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“Once Upon A Time… European Children All Together”

(C’erano una volta…Bambini europei uniti).

 

La comprensione della lettura è abilità primaria ed essenziale. Grazie a questa capacità, è possibile acquisire alcune conoscenze e migliorare competenze importanti nella vita. Lettura e comprensione  appartengono alle competenze di base che si sviluppano a scuola durante lo studio delle varie materie. Sono incluse anche nel Curriculum europeo. Le più recenti valutazioni all’ interno della scuola dimostrano che i giovani  studenti europei hanno enormi difficoltà nella lettura e nella sua comprensione oltre che scarsa motivazione nel farlo con piacere. Questa situazione problematica è una sfida per coloro che ottengono risultati e voti molto bassi e che sono esposti all’esclusione sociale a causa della mancanza di queste competenze di base.

Questo è il motivo per cui la scuola primaria di Dlugie, insieme alle scuole di partenariato di Spagna, Italia e Slovacchia ha elaborato il progetto “Once Upon A Time… European Children All Together” (“C’erano una volta. . . Bambini europei uniti”). Gli obiettivi principali del progetto sono lo sviluppo di competenze linguistiche degli studenti come la lettura, la narrazione, l’ interpretazione o la scrittura, aumentando la motivazione tramite il piacere della lettura, la collaborazione nell’ imparare e lo scambio di esperienze, migliorando l’ offerta scolastica e la qualità del lavoro, arricchendo il metodi di insegnamento e risolvendo i problemi di mancanza di tolleranza, di immaginazione poco sviluppata, di comportamento antisociale, di bassa motivazione per la lettura, di discriminazione degli studenti più deboli, di dipendenza da tecnologia e computer e di violenza nelle scuole.

Circa 3000 partecipanti prenderanno parte al progetto (direttamente o indirettamente). Il progetto è rivolto a studenti, insegnanti, genitori e comunità locali. Rende attivi non solo gli studenti di talento, ma anche quelli in difficoltà, provenienti da diverse comunità sociali. Voti bassi e scarsi risultati influiscono sul successo degli alunni, sulla loro formazione, sulla creatività e l’imprenditorialità. Questi aspetti aumentano il rischio di disoccupazione o di basso status finanziario nella vita futura e a rendono la partecipazione alla vita sociale, culturale, economica e democratica sempre più difficile.

Quattro scuole europee hanno deciso di diminuire questo rischio e migliorare la lettura e la comprensione del testo dotando gli studenti di competenze di base, rendendoli attivi durante tutte le fasi del progetto, promuovendo la responsabilità di essere europei e migliorando anche la lingua straniera e le  competenze TIC.

Una vasta gamma di attività verranno svolte per motivare gli studenti alla ricerca di fiabe e leggende, conoscere i racconti della cultura europea, analizzare testi per notarne somiglianze e differenze. Tutte queste attività pianificate daranno agli studenti la possibilità di organizzare le proprie idee, sviluppare la loro creatività e autonomia e migliorare le competenze linguistiche all’interno della lingua madre e di quella straniera.

 

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